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二階段：培養---孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，硬件圖形化編程企業，有目的地---自己去找，這是培養孩子---的好方法。認字、數數也是鍛煉---的方法，可以交替進行。

三階段：鍛煉思維力和---力先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以---從一些玩具或家具中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以---做簡單的積木拼湊游戲了。培養孩子的---力，也是從游戲開始的，硬件圖形化編程教學，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以---摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開---的翅膀。孩子一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的---力，為培養創造力做好準備。