校園文化設(shè)計(jì)：走廊篇
書法走廊
書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長幾千年，直至今天，書法仍然占據(jù)著很多-的生活，一筆一劃，無不-！
置身于小學(xué)的走廊上，就仿佛置身于書法展，空氣中都宛如飄著一絲絲的墨香，有些沉醉了。每天在這樣的走廊里熏陶，對于孩子們來說，是何等的享受�。�
大學(xué)校園文化設(shè)計(jì)原則
微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間
“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體�？臻g的連貫和設(shè)計(jì)的統(tǒng)一創(chuàng)造出內(nèi)外一致的建筑，楚雄學(xué)校廣場雕塑供應(yīng)商，消除了內(nèi)外空間的隔閡，給人一種自然的有機(jī)的整體感覺。
對于整體的設(shè)計(jì)而言，過渡性空間的考慮與設(shè)計(jì)顯的十分-，通過灰空間對建筑物的虛化處理，如果用聯(lián)廊，平臺，立面的洞，室外樓梯，步行橋等增加空間和層次
所謂“構(gòu)筑”空間相對于建筑空間而言，定義為在建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書要求的-的功能空間之外的，為集結(jié)場所感而形成的空間，如墻體的延伸，立拄，框架，標(biāo)志，塔等。構(gòu)筑空間為非建筑空間，雖不能有直接功能作用，但它們常常為建筑的延伸，以及室內(nèi)融的部分，對人的知覺體驗(yàn)連續(xù)性和場所感的形成具有重要意義。
登錄后臺
