大學(xué)校園文化設(shè)計原則
明晰整體設(shè)計的重要出發(fā)點
每一個園區(qū)的整體設(shè)計中，要分析基地，麗江學(xué)校廣場雕塑供應(yīng)商，教學(xué)理念等，撥出設(shè)計的切入點。明晰整體設(shè)計的重要出發(fā)點有利于在設(shè)計中把握重要矛盾，---主體特點明確主從關(guān)系，并提出各個要素聯(lián)系的內(nèi)在邏輯和方式，從而明確各個設(shè)計要素應(yīng)遵循和---的重點規(guī)則---整體統(tǒng)一的方向。
校園文化設(shè)計
校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境的建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、文化生活、集體---、心理的氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環(huán)境的建設(shè)。這些是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，麗江學(xué)校廣場雕塑制作，對于整個校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，麗江學(xué)校廣場雕塑，是校園建設(shè)的無形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)連接在一起的，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。
“校園文化”是個狹義的概念，可以說是“學(xué)校文化”的一個子系統(tǒng)，不少也都為此做過闡明。它一方面是指校園環(huán)境文化，如學(xué)校的大門、建筑，雕塑、文化石、走廊布置等，承載著草木亦有情、墻壁會說話、學(xué)校處處皆文化的使命；另一方面也指校園文化活動，如文藝表演、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、體育比賽、講座報告等，產(chǎn)生潤物無聲、文化熏染等作用，這些都是能夠看得見的東西。而學(xué)校文化是涵蓋一整套價值觀念、行為方式、制度體系、課程設(shè)置、教學(xué)傳統(tǒng)、教師文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化等在內(nèi)的集合體。
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