課桌
課桌椅的設(shè)計(jì)在外形、色彩以及-上還要講究和諧、美觀，要遵從美學(xué)中的形式美法則，注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系，比例的長(zhǎng)短與大小關(guān)系，點(diǎn)線面之間的組合關(guān)系等。一件美觀大方的設(shè)計(jì)產(chǎn)品能使人身心愉悅，審美也會(huì)因此而提高。教育不只是老師所講述的課程，教育的環(huán)境也是對(duì)學(xué)生的一種熏陶，課桌應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個(gè)-的視覺(jué)環(huán)境中成長(zhǎng)，這樣對(duì)學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響。而課桌椅這種伴隨學(xué)生十幾年的教具，就是重要的環(huán)境因素。在教室這種大空間中，課桌椅個(gè)體是否美觀、大方，直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營(yíng)造，比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺(jué)，不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。因此，設(shè)計(jì)的課桌椅是否美觀是評(píng)價(jià)課桌椅好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
課桌人體工程學(xué)原則
舒適是家具設(shè)計(jì)的重要原則，當(dāng)然課桌椅的設(shè)計(jì)也不例外，課桌要符合人體工程學(xué)原理。一套好的設(shè)計(jì)在學(xué)生聽課時(shí)不會(huì)因?yàn)樽酪尾皇孢m而影響聽課，長(zhǎng)時(shí)間讀書寫字不會(huì)因?yàn)槌叽绮豢茖W(xué)感覺(jué)疲勞。課桌椅在尺寸的設(shè)計(jì)上要符合人體比例，在課桌的設(shè)計(jì)上桌面高度要適宜，桌面過(guò)高會(huì)導(dǎo)致人在讀書寫字時(shí)會(huì)導(dǎo)致肩部向上用力，容易引起肩部疲勞，桌面過(guò)低人體要全身收縮，脊柱負(fù)擔(dān)過(guò)重，容易引起駝背和脊柱變形，桌板下方要有足夠雙腿活動(dòng)的空間，這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。在課椅的設(shè)計(jì)上，椅面高度和-也要適中，高度要略低于小腿長(zhǎng)度，高度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)增加-膝關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān)，使人感到不舒適，椅面過(guò)深則會(huì)-小腿和腳的活動(dòng)。此外，學(xué)生用課桌椅不要有靠背，長(zhǎng)期倚靠會(huì)影響脊柱的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)有所倚靠會(huì)讓學(xué)生注意力不容易集中，影響學(xué)習(xí)效率。
課桌
課桌椅改進(jìn)的方案
針對(duì)學(xué)生物品擺放需求而產(chǎn)生的課桌椅改進(jìn)問(wèn)題，課桌椅改進(jìn)-組通過(guò)課桌椅的-、考察工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)座椅進(jìn)行了新方案的設(shè)計(jì)，并聯(lián)系廠家進(jìn)行了樣品制作。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生-，終確定了學(xué)生座椅，課桌的新方案。
對(duì)于本次課桌椅改進(jìn)，-組進(jìn)行了兩次-活動(dòng)。首先-組赴中國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備課桌展示會(huì)，重點(diǎn)考察了參展企業(yè)的課桌椅，發(fā)現(xiàn)參展座椅中有一款-性地利用了座椅下部空間，課桌，增設(shè)了儲(chǔ)物功能(如圖1所示)。該款課桌座椅儲(chǔ)物擱架設(shè)計(jì)在課桌座椅下部的立柱底，課桌批發(fā)，儲(chǔ)物空間較大，但儲(chǔ)物擱架的位置恰是學(xué)生坐在座椅上時(shí)放雙腳的位置，因此該設(shè)計(jì)對(duì)使用性能有一定影響，同時(shí)該款座椅的穩(wěn)定性有待-。
下面提出設(shè)計(jì)依據(jù)。
1座面高4。合適的座高應(yīng)使大腿保持水平，小腿垂直，學(xué)習(xí)課桌，雙腳平放在地面上。座面高過(guò)高或過(guò)低均容易使人產(chǎn)生疲勞感，故座面高一般按低身材的人群設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)測(cè)量統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生腘高平均為431.15 mm，其中男生的腘高平均為443.80 mm，女生的腘高平均為418.50mm，而學(xué)校男生人數(shù)眾多，且穿鞋后腘高會(huì)至少增加1～2 cm，故確定座面高為430 mm。
2座面寬b3。座面寬應(yīng)滿足臀部就坐所需的尺度，使人能-地調(diào)整坐姿。女性群體的臀寬普遍大于男性群體，課桌故以女性尺寸為上限作為設(shè)計(jì)根據(jù)。而大學(xué)教室內(nèi)的座椅均為排椅，故座面寬應(yīng)以兩肘間距離為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)，由此確定座面寬為450 mm。
3座面有效深t4。根據(jù)體壓分布不均衡原則，身體的主要重量應(yīng)由臀部、結(jié)節(jié)承擔(dān)。正確的設(shè)計(jì)應(yīng)使臀部得到支撐，腰部得到靠背的支持，座面前緣與小腿間留有適當(dāng)?shù)木嚯x，-小腿可自由活動(dòng)。通過(guò)測(cè)量，大學(xué)生的平均臀一腘距約為480 mm，確定座面有效-為410 mm。
4座面傾角、形狀。座面與水平面夾角稱為座面傾角。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學(xué)生就坐時(shí)適應(yīng)臀部曲線，同時(shí)前傾寫字時(shí)可適應(yīng)大腿曲線。座面傾角定為2°～4°。
5靠背的高、寬和靠背傾角j。靠背的作用是保持脊柱處于自然形態(tài)的輕松姿勢(shì)。設(shè)計(jì)靠背的重點(diǎn)在腰部，確定靠背點(diǎn)距座面高為210 mm。這樣既能適當(dāng)?shù)刂С盅浚帜苁寡孔杂赊D(zhuǎn)動(dòng)。靠背的托肩部可設(shè)計(jì)成平面或接近于平面的大圓弧面。座面上方與靠椅背下部之間應(yīng)有凹入或留有一開口部分，以使背部下方骶骨和臀部有適當(dāng)?shù)暮笸箍臻g。靠背與座面之間的角度設(shè)定具有兩種目的，一是防止坐姿的人體向前滑動(dòng)，二是引導(dǎo)腰彎部位依靠在靠背上。靠背與座面的夾角若小于90o，則腹部受-；夾角太大，會(huì)降低人的警覺(jué)。
課桌
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