課桌
課桌椅的設(shè)計(jì)在外形、色彩以及-上還要講究和諧、美觀,要遵從美學(xué)中的形式美法則,注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系,比例的長(zhǎng)短與大小關(guān)系,點(diǎn)線面之間的組合關(guān)系等。一件美觀大方的設(shè)計(jì)產(chǎn)品能使人身心愉悅,審美也會(huì)因此而提高。教育不只是老師所講述的課程,教育的環(huán)境也是對(duì)學(xué)生的一種熏陶,課桌應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個(gè)-的視覺(jué)環(huán)境中成長(zhǎng),這樣對(duì)學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響。而課桌椅這種伴隨學(xué)生十幾年的教具,就是重要的環(huán)境因素。在教室這種大空間中,課桌椅個(gè)體是否美觀、大方,直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營(yíng)造,比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺(jué),不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。因此,設(shè)計(jì)的課桌椅是否美觀是評(píng)價(jià)課桌椅好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
課桌人體工程學(xué)原則
舒適是家具設(shè)計(jì)的重要原則,當(dāng)然課桌椅的設(shè)計(jì)也不例外,課桌要符合人體工程學(xué)原理。一套好的設(shè)計(jì)在學(xué)生聽課時(shí)不會(huì)因?yàn)樽酪尾皇孢m而影響聽課,長(zhǎng)時(shí)間讀書寫字不會(huì)因?yàn)槌叽绮豢茖W(xué)感覺(jué)疲勞。課桌椅在尺寸的設(shè)計(jì)上要符合人體比例,在課桌的設(shè)計(jì)上桌面高度要適宜,桌面過(guò)高會(huì)導(dǎo)致人在讀書寫字時(shí)會(huì)導(dǎo)致肩部向上用力,容易引起肩部疲勞,桌面過(guò)低人體要全身收縮,脊柱負(fù)擔(dān)過(guò)重,容易引起駝背和脊柱變形,桌板下方要有足夠雙腿活動(dòng)的空間,這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感,長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。在課椅的設(shè)計(jì)上,椅面高度和-也要適中,高度要略低于小腿長(zhǎng)度,高度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)增加-膝關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān),使人感到不舒適,椅面過(guò)深則會(huì)-小腿和腳的活動(dòng)。此外,學(xué)生用課桌椅不要有靠背,長(zhǎng)期倚靠會(huì)影響脊柱的生長(zhǎng)發(fā)育,同時(shí)有所倚靠會(huì)讓學(xué)生注意力不容易集中,影響學(xué)習(xí)效率。
課桌
課桌椅改進(jìn)的方案
針對(duì)學(xué)生物品擺放需求而產(chǎn)生的課桌椅改進(jìn)問(wèn)題,課桌椅改進(jìn)-組通過(guò)課桌椅的-、考察工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)座椅進(jìn)行了新方案的設(shè)計(jì),并聯(lián)系廠家進(jìn)行了樣品制作。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生-,終確定了學(xué)生座椅,課桌的新方案。
對(duì)于本次課桌椅改進(jìn),-組進(jìn)行了兩次-活動(dòng)。首先-組赴中國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備課桌展示會(huì),重點(diǎn)考察了參展企業(yè)的課桌椅,發(fā)現(xiàn)參展座椅中有一款-性地利用了座椅下部空間,課桌,增設(shè)了儲(chǔ)物功能(如圖1所示)。該款課桌座椅儲(chǔ)物擱架設(shè)計(jì)在課桌座椅下部的立柱底,課桌批發(fā),儲(chǔ)物空間較大,但儲(chǔ)物擱架的位置恰是學(xué)生坐在座椅上時(shí)放雙腳的位置,因此該設(shè)計(jì)對(duì)使用性能有一定影響,同時(shí)該款座椅的穩(wěn)定性有待-。
下面提出設(shè)計(jì)依據(jù)。
1座面高4。合適的座高應(yīng)使大腿保持水平,小腿垂直,學(xué)習(xí)課桌,雙腳平放在地面上。座面高過(guò)高或過(guò)低均容易使人產(chǎn)生疲勞感,故座面高一般按低身材的人群設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)測(cè)量統(tǒng)計(jì),大學(xué)生腘高平均為431.15 mm,其中男生的腘高平均為443.80 mm,女生的腘高平均為418.50mm,而學(xué)校男生人數(shù)眾多,且穿鞋后腘高會(huì)至少增加1~2 cm,故確定座面高為430 mm。
2座面寬b3。座面寬應(yīng)滿足臀部就坐所需的尺度,使人能-地調(diào)整坐姿。女性群體的臀寬普遍大于男性群體,課桌故以女性尺寸為上限作為設(shè)計(jì)根據(jù)。而大學(xué)教室內(nèi)的座椅均為排椅,故座面寬應(yīng)以兩肘間距離為設(shè)計(jì)基準(zhǔn),由此確定座面寬為450 mm。
3座面有效深t4。根據(jù)體壓分布不均衡原則,身體的主要重量應(yīng)由臀部、結(jié)節(jié)承擔(dān)。正確的設(shè)計(jì)應(yīng)使臀部得到支撐,腰部得到靠背的支持,座面前緣與小腿間留有適當(dāng)?shù)木嚯x,-小腿可自由活動(dòng)。通過(guò)測(cè)量,大學(xué)生的平均臀一腘距約為480 mm,確定座面有效-為410 mm。
4座面傾角、形狀。座面與水平面夾角稱為座面傾角。坐板縱向曲線主張采用橫放“~”字形,即上弓在前,下弓在后,目的在于學(xué)生就坐時(shí)適應(yīng)臀部曲線,同時(shí)前傾寫字時(shí)可適應(yīng)大腿曲線。座面傾角定為2°~4°。
5靠背的高、寬和靠背傾角j。靠背的作用是保持脊柱處于自然形態(tài)的輕松姿勢(shì)。設(shè)計(jì)靠背的重點(diǎn)在腰部,確定靠背點(diǎn)距座面高為210 mm。這樣既能適當(dāng)?shù)刂С盅浚帜苁寡孔杂赊D(zhuǎn)動(dòng)。靠背的托肩部可設(shè)計(jì)成平面或接近于平面的大圓弧面。座面上方與靠椅背下部之間應(yīng)有凹入或留有一開口部分,以使背部下方骶骨和臀部有適當(dāng)?shù)暮笸箍臻g。靠背與座面之間的角度設(shè)定具有兩種目的,一是防止坐姿的人體向前滑動(dòng),二是引導(dǎo)腰彎部位依靠在靠背上。靠背與座面的夾角若小于90o,則腹部受-;夾角太大,會(huì)降低人的警覺(jué)。
課桌