校服的情感--中工裝
有-升，校服，全校同學(xué)身著校服整齊劃一地站在操場(chǎng)上，初中校服定制，校服的紅、紅領(lǐng)巾的紅與的紅交相輝映，在藍(lán)天白云的映襯下，熠熠生輝。我被感動(dòng)了，這是壯觀美麗的風(fēng)景！
不知現(xiàn)在自己穿上這制式校服會(huì)是什么樣？我飛快地跑回房間，迅速換上校服。天吶，這上衣的袖子好短啊，褲子都可以當(dāng)七分褲穿了！媽媽看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“這是你四五年級(jí)時(shí)穿的校服，這一年來(lái)你又長(zhǎng)高了不少。”
是啊，校服啊校服，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們口中的“床前明月光”，早已變成“長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”，我們從一加一等于二開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)解方程了。在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的坎兒，四中校服，解開(kāi)了一道又一道的難題，在這六年里我懂得了許多，也學(xué)會(huì)了許多。
我們畢業(yè)了，同學(xué)們的個(gè)子在變，喜好在變，校服，模樣在變，但同學(xué)間的友誼，對(duì)老師的尊敬，對(duì)母校的熱愛(ài)，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
韓國(guó)校服的區(qū)別--中工裝
在韓國(guó)，校服已作為成衣的一個(gè)品類(lèi)在市場(chǎng)上參與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并逐步形成特有品牌。校服制造商在銷(xiāo)售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請(qǐng)當(dāng)紅青春偶像作人，如smat品牌的校服就請(qǐng)當(dāng)紅偶像文根英為人。以這些當(dāng)紅偶像作為模特拍攝的精美校服宣傳海報(bào)，往往可以非常有效地吸引中學(xué)生的注意，而中學(xué)生對(duì)偶像崇拜模仿的心理，不僅使擁有偶像的校服品牌銷(xiāo)量大增，也使學(xué)生真正喜歡自己的校服，并以身上的校服為榮。目前，韓國(guó)校服的生產(chǎn)銷(xiāo)售已形成較成熟的商業(yè)化運(yùn)作模式，并且具有自己的品牌和風(fēng)格。在這種商業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)背景下，韓國(guó)校服利用市場(chǎng)-的調(diào)節(jié)作用和淘汰機(jī)制，讓校服充分參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在自由市場(chǎng)的推動(dòng)下，校服甚至形成特有的品牌，逐漸進(jìn)入-的良性循環(huán)，既保障了，還會(huì)有設(shè)計(jì)感
淮安市教育局裝備中心主任竇玉滿
來(lái)到淮安區(qū)石塘鎮(zhèn)馬甸中心小學(xué)，向該鎮(zhèn)43名困難留守兒童捐贈(zèng)校服。
捐贈(zèng)儀式在馬甸中心小學(xué)報(bào)告廳舉行，馬甸教育總校-楊國(guó)東在致辭中代表全鎮(zhèn)師生對(duì)奉獻(xiàn)愛(ài)心、捐贈(zèng)校服的單位和-表示衷心感謝，希望同學(xué)們飲水思源、知恩圖報(bào)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心，不辜負(fù)社會(huì)各界的深切關(guān)愛(ài)和殷切厚望。受贈(zèng)的留守兒童代表表示，今后將把點(diǎn)滴之恩化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答社會(huì)，早日實(shí)現(xiàn)報(bào)效-的理想。
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