現有的車載設備的交互手段，主要是以近距離接觸操作的短距離操作手段為主，且多是以機器為中心的人機交互模式。這樣的操作模式不能-的適應未來多信息的操作，而且也不能適應以人為交互中心的需求。這就需要我們改變交互手段，讓駕駛員在查看交互界面時有種身臨其境的感覺，在操作車載設備的時候可以實現凌空操作的夢想。 基于這種需求，在車載設備的交互和操作部分采用體感識別技術和增強現實技術。利用體感識別技術對駕駛員進行的每一個操作進行定位識別，確定操作對象，進而改變控制結果。利用增強現實技術在一定程度上完成了從機器為中心向以人為中心的交互方式的過渡。讓駕駛員身臨其境，將虛擬信息與真實進行無縫對接，從而駕駛員不僅僅可以獲取更多來自與虛擬的信息，還可以通過車載-設備從外界獲取相關數據進行計算后再與真實相聯系，以達到增強現實的目的。
自然人機交互，增加學習者的參與感與體驗感 kinect采用的人機自然交互接口nui技術，使得學習者與機器的交互不需要學習的技術，學習者只需要通過日常體育鍛煉中約定俗成的動作與計算機進行交流，直接根據體育
動作的要求進行有針對性的操作就可以完成體育動作的交互，這種基于體感技術的人機交互，對學習者具有很強的吸引力，學習者在進行體育鍛煉的過程中，需要進行腦體并用，學習者可以在-頭前與計算機進行“交談”，實現動作的協調，也可以通過簡單的自然動作實現對體育游戲的操作，通過電腦邊講解邊練習的方式提高自身動作的標準[2]。利用計算機體感技術可以幫助學習者將自身的注意力融于到體育鍛煉中，增加學習者的體育參與感與體驗感。基于體感技術的自然人家交互技術，供應沖壓安全體感，不僅適合兒童的身體發展和喜歡運動特性，還能夠有效的激發學生的學習興趣與主動探索的精神。 隨著體感外設的感應越來越q方位的發展，基于體感技術的體育教學活動增強了學生對體育運動的體驗感，學習者不僅可以在想法上與動作上進行全身心的參與，而且這種技術還能夠支持多人共同學習，進行q方位的線上與線下互動，增加了體育教學的互動-的形式，還能在寓教于樂中提供學習者的學習能力。
供應沖壓安全體感供應沖壓安全體感供應沖壓安全體感供應沖壓安全體感
體感互動具有以下幾大優勢：1、科技性較強，海珠區沖壓安全體感，比傳統的展示方式人性化；2、在待機時能夠播放宣傳廣告，一舉多得；3、具有趣味性、藝術性、科技性、互動性等多項功能；4、體感互動能夠吸引參觀者主動參與進來，沖壓安全體感，提升了品牌的關注度與度；5、體感互動能夠帶給參觀者-的體驗，加深印象，有利于提升品牌形象體感互動因其的優勢在很多領域被使用
登錄后臺
