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書法臨摹的小知識
一、創作臨習法
有的書本稱之為“集古字”。選取法帖中的字進行“移植創作”，或對聯，或條幅，或扇面，能“箭”臨帖與創作之“雙雕”。
王羲之行書名帖《圣教序》便是由僧懷仁集王字而成。
這種臨習法能有效消除臨帖乏味的，心理弊病，提高對碑帖的興趣與感知能力，是一種于習書者深為喜愛的方法。
二、臨摹互補法
傳統的“臨摹互補法”為用毛筆(硬筆)先摹后臨的方法。我在此介紹當今社會悄然興起的一種新的“臨摹互補法”——先用硬筆勾摹出范字的“骨架”，然后再用毛筆在“骨架”上“加肉”。先摹寫的“骨架”正是結體美觀的硬筆字，再“加肉”而表現出的點畫形態又是對范字的“再生”過程。
這種方法既習了硬筆字，又練了毛筆字。確是一種既簡單易行又一舉雙得的好方法。
“臨摹用功，是學書大要”，學書者視臨帖為日課，潛心修研、方法適宜，細心用腦，臨帖遂能---。
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書法的重要學習技術
軟硬筆部件組字練習
將提取出的筆畫、部件按照書寫規則重新組合，學生直觀體會點畫與點畫之間的位置關系，組合完成后，多媒體練字臺建設廠商，通過預設演示技術，---顯示已隱藏的原帖字查看學生對字型結構的理解。
按結構、部首、筆畫分類的組字課件，滿足不同階段軟、硬筆單字布局練習。
軟硬筆拆字組字練習
對不同單字部首部件、結構部件的拆分提取，重新組合成碑帖中沒有的新字，同時根據新字結體取勢的需要，漯河多媒體練字臺，對部件進行任意地放大、縮小、旋轉，建立學生對書體的筆畫、字型認知。
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智慧書法教室的組成分為軟件和硬件兩大部分。
傳統---來說，書法教室是單純的古色古香的書法桌椅以及筆墨紙硯就可以了，為什么要引進書法教學系統呢？
引進書法教學系統的理由主要有兩大原因：
其一，現在大部分的---幾乎都沒有專門的書法老師，很多都是美術老師來兼任，雖然美術和書法有一定的相似之處，培訓學校多媒體練字臺，來看兩者還是有很大的差---的；
另一方面現在21世紀講的就是數字化信息時代，采用數字信息化的手段，來輔助老師進行更的教學生學習書法。
另外可以實現大班化教學，一個老師可以同時教50位以上---。
書法教育辦公教學系統也就是數字書法雙屏互動教室教學系統，能對老師和學生有什么幫助，少年宮多媒體練字臺，能實現師生間教、學、練、評、創的雙向互動教學；利用互動臨摹臺多種臨摹練習方式，實現“讀帖、摹寫、臨寫”書寫學習需求，雙屏組合讓書寫練習更靈活。
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