假手指沒有功能，只有外觀，而且需定期更換不同的廠家及材料不同，價格自然也不能一概而論。需要強調的是假手指始終是假的，雖然外形跟真手指有些相似。假手指沒有什么功能，只起到美容、---的作用。硅膠手指套柔軟而舒適.專為防止、減輕和消除手指、手指甲的損傷而設計，讓手指頭更舒適。
假手指的接口如何處理會做的比較真實。
可以采取利用裝飾品來進行掩蓋的方法。如果只是一個手指殘疾需要用到假手指的話，用戒指就是一個比較---的選擇，現在市面上有很多比較寬的戒指，美容硅膠手指，并且做的也是比較漂亮比較精致的，在這種情況下佩戴上假手指之后再戴上戒指就可以的遮擋，從外觀上來看是看不出來的。
寫出了五根手指的什么特點，用了什么表達方法，是本文教學的重點和難點。教學時要注意以下幾點：一是要抓住文章自然段和后一自然段進行整體理解。了解課文主要寫五根手指各自不同的姿態和性格，各有所長，各有所短；領會作者的寫作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，美容硅膠手指零售，不再有什么強弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特點的句段，進行重點體會。如，描寫“大拇指在五指中，形狀實在算不上美”一段話，先指導學生理解大拇指的形狀姿態特點——不美。具體表現為：身體矮而胖、頭大而肥，構造簡單。從體形、頭形、構造三方面進行描寫，大拇指鮮明的形象躍然紙上。然后用關聯詞“但”一轉，寫他在五指中，卻是能吃苦的。具體描寫了拉胡琴、水噴出來、血要流出來時他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現，---了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。了解了這段話的基本意思，再引導學生體會寫法，畫出寫大拇指形狀和寫“吃苦”的，美容硅膠手指報價，體會作者運用什么表達方法進行描寫，重點體會排比句式的表達作用。
初次使用假手指的朋友一定會有這個疑問，這個假手指就算再逼真，它也是假的啊，它能像真手指一樣有其他一些功能嗎，比如彎曲啊，敲鍵盤打字啊等等。
我們正常的手指運動，是通過力量的傳遞來達到一些操作動作。而假手指它的材質是類同橡膠那種，美容硅膠手指銷售，它本身是沒有生命的，所以自己是不會運動的，只有被動運動，比如我們施加一些外力，讓它彎曲，敲打等等。
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