2、我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：1小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，咸陽(yáng)民辦學(xué)校報(bào)名，生產(chǎn)主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)精耕細(xì)作，是中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。2中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)中占據(jù)------的是：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。3小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的缺點(diǎn)：封閉性、脆弱性。對(duì)環(huán)境的依賴過(guò)大。3中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因：自然經(jīng)濟(jì)的牢固存在。第二課的古代手工業(yè)●了解古代中國(guó)在冶金術(shù)、制瓷業(yè)、絲織業(yè)等手工業(yè)部門(mén)取得的主要成就
第四課對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成1、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局是怎樣形成的：1經(jīng)濟(jì)-的設(shè)立：1980年，咸陽(yáng)民辦學(xué)校，深圳個(gè)經(jīng)濟(jì)-、珠海、汕頭、廈門(mén)；1988年，海南省；2010年，喀什。214個(gè)沿海港口城市：1984年3沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)：長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)、環(huán)渤海灣地區(qū)4經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)：1988年51992年開(kāi)發(fā)上海浦東，帶動(dòng)長(zhǎng)三角和長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)，成為90年代改革開(kāi)放的重點(diǎn)和標(biāo)志。2、十四大的主要內(nèi)容：1992年召開(kāi)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
本質(zhì)性差別在于初中的語(yǔ)文能力的形成過(guò)程是接受型，高中的語(yǔ)文能力的形成過(guò)程是自覺(jué)型，教師一般都不直接分析課文章法，而是在時(shí)代背景，咸陽(yáng)民辦學(xué)校，作者思路，文章意境上大做文章。高中語(yǔ)文老師講課總是以一種高屋建瓴的態(tài)勢(shì)，加之一種文學(xué)---和欣賞的眼光來(lái)熏陶學(xué)生，學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)，提高修養(yǎng)的。如果哪個(gè)高中語(yǔ)文老師是一句句一段段教課文，1月后就被學(xué)生趕下講臺(tái)了。從具體的作業(yè)本上看，有周記本，作文本，文選摘抄精粹本，練字本，基礎(chǔ)知識(shí)歸納本，錯(cuò)題本，讀書(shū)筆記本等等。
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