中國的官學教育在清末學制改革之前，咸陽民辦學校招生，基本上沿襲傳統的中央官學和學兩大類。中央的國子監相當于大學性質，地方的府州縣學具有中等教育性質，而城鄉的社學、義學之類則是小學教育性質。19世紀末，辛亥---元老中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學，創辦新式學校，將平民教育納入---朝廷的視野。清迫于形勢壓力，不得不對教育---網開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在范圍內推廣新式學堂，西學逐漸成為學校教育的主要形式，新學制將學校分為“小學堂”、“中學堂”、“---學堂”和“大學堂”等幾個等級，咸陽民辦學校找那家，但“小學堂”和“中學堂”之間界定較模糊，直到宣統元年1909年，地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。
動所謂“動”，即“語文活動”，開展語文美文背誦大賽、語文書法比賽、演講比賽和社團活動。提高學生的語文學習興趣，提高對語文學習的興趣，增強學生的組織和表達能力，提高學生素質。在舉行活動時，教師只作為引導者，將一切交給學生，充分發掘學生的潛力。講所謂“講”，即“---精講”，咸陽民辦學校---，1教師對部分文章作深層次講析，指導學生明確語文學習研究的方法。教師認真研究文體體系和閱讀能力訓練點，使“講”成為體系，每一次“講”都要---準備，讓學生在教師的---引導下，咸陽民辦學校，自主總結出相關知識點。2學生輪流自主出題，互相考察，在班級中充當“小教師”，進行講解。
經濟體制改革1、了解家庭聯產承包責任制農村：1、實---庭聯產承包責任制2、廢除人民公社制度3、發展鄉鎮企業，為農民---、為實現工業化現代化開辟了一條新路。2、了解國有企業改革的重要內容和作用城市：中心環節是增加企業活力，把企業搞活。內容：1、管理體制上：實行政企分開，擴大企業自---2所有制上：以公有制為主體多種所有制經濟共同發展。3分配制度上：實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。4、1992年進行產權制度改革，實行以股份制為主要形式的現代企業制度作用：調動工人生產積極性，增加了企業活力，推動-快速發展，使人民總體達到小康水平。
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