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中國少兒思維能力培養行業市場競爭分析與投資策略研究報告2024-2030年
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[報告編號] 392452
[出版日期] 2024年4月
[出版機構] 中研華泰研究院
[交付方式] emil電子版或特快專遞
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1.1 中國少兒思維能力培養行業基本概念
1.1.1 思維能力定義
1.1.2 少兒思維能力階段劃分及其特點
1.1.3 少兒思維能力培養重點
1.2 中國少兒思維能力培養行業背景分析
1.2.1 行業發展政策背景分析
1.2.2 行業發展經濟背景分析
1gdp增長情況
2居民
3居民消費支出情況
1.2.3 行業發展社會背景分析
1中國青少年人口數量規模
2中庭教育支出規模
3新生代家長教養觀念升級
4平衡應試教育和素質教育
1.2.4 行業發展技術背景分析
第2章：中國少兒思維能力培養行業產業鏈條發展分析
2.1 中國少兒思維能力培養行業產業鏈條概述
2.2 中國少兒思維能力培養行業產業鏈條解析
2.2.1 教師資源培養
2.2.2 課程體系設計
2.2.3 目標群體設定
2.2.4 目標群體消費引導
第3章：中國少兒思維能力培養行業發展現狀及趨勢分析
3.1 中國少兒思維能力培養行業發展歷程分析
3.1.1 行業發展歷程
3.1.2 行業發展階段判斷
3.2 中國少兒思維能力培養行業發展痛點分析
3.2.1 獲客成本不下
3.2.2 產品缺乏統一標準
3.2.3 師資培養速度跟不上
3.2.4 家長認知有待提升
3.2.5 教學產品有待研發和完善
3.2.6 行業發展尚不規范
3.3 中國少兒思維能力培養行業發展規模分析
3.3.1 線下少兒思維培訓市場規模
3.3.2 線上少兒思維培訓市場規模
3.3.3 行業總體市場規模
3.4 中國少兒思維能力培養行業發展趨勢及前景預測
3.4.1 行業發展趨勢分析
3.4.2 行業發展前景預測
第4章：中國少兒思維能力培養行業主要商業模式對比分析
4.1 中國少兒思維能力培養行業主要模式及代表案例
4.2 中國少兒思維能力培養行業線下機構商業模式解析
4.2.1 線下機構用戶導入模式分析
4.2.2 線下機構教學模式分析
1教學形式
2教學體驗
3標準化程度
4.2.3 線下機構運營成本分析
4.2.4 線下機構收入來源分析
4.2.5 線下機構客戶維護分析
4.3 中國少兒思維能力培養行業線上機構商業模式解析
4.3.1 線上機構用戶導入模式分析
4.3.2 線上機構教學模式分析
1教學形式
2教學體驗
3標準化程度
4.3.3 線上機構運營成本分析
4.3.4 線上機構收入來源分析
4.3.5 線上機構客戶維護分析
4.4 中國少兒思維能力培養行業主要商業模式優劣勢分析
4.4.1 線下少兒思維能力培養模式優劣勢分析
1線下模式優勢分析
2線下模式劣勢分析
4.4.2 線上少兒思維能力培養模式優劣勢分析
1線上模式優勢分析
2線上模式劣勢分析
第5章：中國少兒思維能力培養行業市場競爭分析
5.1 中國少兒思維能力培養行業總體競爭特點分析
5.1.1 以一二線城市競爭為主
5.1.2 行業競爭者主要分為兩大類
5.1.3 行業競爭逐漸向線上轉移
5.1.4 行業市場競爭格局初顯
5.1.5 課程布局主要以數理思維培訓為主
5.2 中國少兒思維培訓行業總體競爭情況
5.2.1 行業總體競爭情況
5.2.2 行業區域競爭情況
5.2.3 行業企業競爭層次
5.3 中國少兒思維培訓行業競爭趨勢
5.4 中國少兒思維培訓行業并購重組情況
5.4.1 行業并購重組情況
5.4.2 行業并購重組趨勢
第6章：中國少兒思維能力培養行業企業案例分析
6.1 火花思維
6.1.1 企業發展簡況
6.1.2 企業
6.1.3 企業課程體系及特色
6.1.4 企業授課模式
6.1.5 企業業務覆蓋
6.1.6 企業目標人群
6.1.7 企業獲客方式
6.1.8 企業經營情況
6.1.9 企業
6.2 豌豆思維
6.2.1 企業發展簡況
6.2.2 企業
6.2.3 企業課程體系及特色
6.2.4 企業授課模式
6.2.5 企業業務覆蓋
6.2.6 企業目標人群
6.2.7 企業獲客方式
6.2.8 企業經營情況
6.2.9 企業
6.3 斑馬ai課
6.3.1 企業發展簡介
6.3.2 企業
6.3.3 企業課程體系及特色
6.3.4 企業授課模式
6.3.5 企業業務覆蓋
6.3.6 企業目標人群
6.3.7 企業獲客方式
6.3.8 企業經營情況
6.3.9 企業
6.4 摩比思維
6.4.1 企業發展簡況
6.4.2 企業
6.4.3 企業課程體系及特色
6.4.4 企業授課模式
6.4.5 企業業務覆蓋
6.4.6 企業目標人群
6.4.7 企業獲客方式
6.4.8 企業經營情況
6.5 愛因思維
6.5.1 企業發展簡況
6.5.2 企業
6.5.3 企業課程體系及特色
6.5.4 企業授課模式
6.5.5 企業業務覆蓋
6.5.6 企業目標人群
6.5.7 企業獲客方式
6.6 海豚思維
6.6.1 企業發展簡況
6.6.2 企業
6.6.3 企業課程體系及特色
6.6.4 企業授課模式
6.6.5 企業業務覆蓋
6.6.6 企業目標人群
6.6.7 企業獲客方式
6.7 你拍一
6.7.1 企業發展簡況
6.7.2 企業
6.7.3 企業課程體系及特色
6.7.4 企業授課模式
6.7.5 企業業務覆蓋
6.7.6 企業目標人群
6.7.7 企業獲客方式
6.7.8 企業
6.8 嚕啦數學
6.8.1 企業發展簡況
6.8.2 企業
6.8.3 企業課程體系及特色
6.8.4 企業授課模式
6.8.5 企業業務覆蓋
6.8.6 企業目標人群
6.8.7 企業獲客方式
6.8.8 企業經營情況
6.9 麥斯數學
6.9.1 企業發展簡況
6.9.2 企業
6.9.3 企業課程體系及特色
6.9.4 企業授課模式
6.9.5 企業業務覆蓋
6.9.6 企業目標人群
6.9.7 企業獲客方式
6.10 掌門少兒
6.10.1 企業發展簡況
6.10.2 企業
6.10.3 企業課程體系及特色
1語文思維課程體系
2數理思維課程體系
6.10.4 企業授課模式
6.10.5 企業業務覆蓋
1數理思維課程
2語文思維課程
3學習力課程
6.10.6 企業目標人群
6.10.7 企業獲客方式
6.10.8 企業經營情況
第7章：中國少兒思維能力培養行業投資機會及策略研究
7.1 中國少兒思維能力培養行業
7.1.1 行業項目總體
7.1.2 行業項目
7.1.3 行業項目
7.2 中國少兒思維能力培養行業投資價值與機會分析
7.2.1 行業投資壁壘分析
7.2.2 行業投資風險分析
7.2.3 行業投資價值分析
7.2.4 行業投資機會分析
1區域投資機會
2產業鏈投資機會
3產品/服務投資機會
7.3 中國少兒思維能力培養行業投資方式和投資建議分析
7.3.1 行業投資方式選擇
7.3.2 行業投資建議分析
圖表目錄
圖表1：少兒思維發展的階段劃分及其特點
圖表2：少兒思維能力培養行業產業鏈條
圖表3：我國少兒思維培訓相關政策匯總及主要內容
圖表4：2021-2024年中國gdp增長走勢圖單位：萬億元，%
圖表5：2021-2024年中國城鄉居民收入水平單位：萬元
圖表6：2021-2024年中國居民人均消費支出單位：元
圖表7：2021-2024年青少年0-15歲人口數量單位：萬人
圖表8：中庭學前和
圖表9：
圖表10：2021-2024年全國普通小學數量單位：所
圖表11：少兒思維培訓技術背景分析
圖表12：少兒思維能力培養行業產業鏈條
圖表13：2021-2024年民辦小學專職教師數量單位：人
圖表14：少兒思維培訓教師招聘流程及選拔標準
圖表15：少兒思維培訓教師招聘流程及選拔標準
圖表16：兒童認知階段論在思維教學中的應用
圖表17：不同教育形式對比情況
圖表18：不同班型教學效果和企業運營成本對比情況
圖表19：國內主要少兒思維品牌目標人群情況
圖表20：中國少兒思維能力培養行業發展歷程
圖表21：少兒思維能力培養行業amc模型
圖表22：2024年我國線下少兒思維培訓行業市場規模單位：億元
圖表23：2024年我國線上少兒思維培訓行業市場規模單位：億元
圖表24：少兒思維培訓行業技術與教研發展趨勢與方向
圖表25：豌豆思維未來布局方向
圖表26：精銳教育旗下數理思維產品矩陣
圖表27：少兒思維培訓行業市場空間
圖表28：中國少兒思維能力培養行業典型模式及代表企業
圖表29：少兒思維培訓線下模式優勢分析
圖表30：少兒思維培訓線下模式劣勢分析
圖表31：少兒思維培訓線上模式優勢分析
圖表32：少兒思維培訓線上模式劣勢分析
圖表33：全國少兒思維培訓機構/品牌圖譜
圖表34：36家少兒思維培訓行業市場的機構/品牌區域分布情況單位：家
圖表35：中國少兒思維培訓行業競爭層次
圖表36：中國少兒思維培訓行業競爭趨勢
圖表37：中國少兒思維培訓行業并購重組情況
圖表38：火花思維發展歷程
圖表39：火花思維
圖表40：火花思維課程體系及及主要特點
圖表41：火花思維課程體系設置及特點
圖表42：火花思維小班在線直播情況
圖表43：小火花ai課介紹
圖表44：火花思維
圖表45：火花思維課程體系對應的目標人群
圖表46：豌豆思維發展歷程
圖表47：豌豆思維
圖表48：豌豆思維九階成長體系及培養目標
圖表49：豌豆思維課程體系5大模塊
圖表50：豌豆思維授課模式
圖表51：斑馬ai課發展歷程
圖表52：
圖表53：斑馬ai課課程體系
圖表54：斑馬ai課課程特色
圖表55：斑馬ai課課程特色
圖表56：摩比思維發展歷程
圖表57：摩比思維九階課程體系
圖表58：摩比思維全國布局
圖表59：北京比特心靈科技有限公司基本資料
圖表60：愛因思維課程體系
圖表61：愛因思維12階成長體系
圖表62：海豚思維
圖表63：海豚思維課程體系
圖表64：海豚思維課程體系五大模塊
圖表65：你拍一
圖表66：你拍一課程體系介紹
圖表67：你拍一“溯源七步教學法”
圖表68：vipkid
圖表69：嚕啦數學課程體系介紹
圖表70：嚕啦數學科學學習閉環
圖表71：麥斯數學
圖表72：麥斯數學課程體系
圖表73：麥斯數學課程體系教學目標
圖表74：掌門教育
圖表75：少兒掌門語文思維課程體系
圖表76：少兒掌門數理思維課程體系
圖表77：少兒掌門數理思維課程五大模塊
圖表78：少兒掌門數理思維課程
圖表79：少兒掌門語文思維課程
圖表80：上海精銳
圖表81：上海精銳
圖表82：至慧學堂課程體系優勢
圖表83：洪恩教
圖表84：洪恩數學課程體系
圖表85：洪恩數學課程內容
圖表86：洪恩數學教學模式
圖表87：2021-2024年中國少兒思維行業投
圖表88：截至2024年初少兒思維培訓行業企業
圖表89：截至2024年初少兒思維培訓行業各輪次企業企業分布
圖表90：截至2024年初少兒思維培訓行業各企業具體
圖表91：中國少兒思維培訓行業進入壁壘分析
圖表92：少兒思維培訓行業投資風險分析
圖表93：中國少兒思維培訓行業投資價值分析
圖表94：中國少兒思維培訓行業發展建議分析
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