青島漢氏家居用品制造有限公司為您提供蒙氏-房3d效果圖|膠州嬰幼兒早教項目加盟|mama teacher。兒童成長中環境的六要素
hassns-蒙氏教育20年。我們只做-。我們把產品稱之為作品，制造的過程叫做打造。20年來hassns一直秉承、精制的生產理念，打造-的蒙氏教具和玩具-41個，受到各-民的廣泛-。這是一套中國-專屬的新蒙氏教育方案，為使中國的家庭、中國的媽媽更容易理解和融入蒙氏教育，hassns組建了-團隊，以-的3d max為技術支持，以立體全真效果場景為依托，由-人員和媽媽進行所見即所得的對接，從教育本身到教具制作與選擇，到房間3d預案，到方案落地實施，全部由hassns來完成，期間媽媽只需說yes/no 。hassns開辟了《一切教育從媽媽開始》版塊，淺顯易懂的和媽媽聊啟蒙教育的相關知識，讓媽媽容易的掌握蒙氏教育知識，成為專職mama teacher。hassns提出了新蒙氏教育理念，在新蒙氏教育中，鄭重的確立和-了媽媽在啟蒙教育中的重要位置，親切的稱媽媽為mama teacher 。教育歷程中，啟蒙-，-從降生開始就打上了mama teacher的印跡。hassns的宗旨：讓-啟蒙教育-進入家庭，讓專職的媽媽做成專職的mama teacher。
一、自由的觀念。自由是兒童成長環境中不可或缺的要素之一。
1. 兒童只有在自由的氣氛中才能將自我顯現出來。
2. 如果兒童的內在具有發展自己的模式，兒童的發展就應該遵循這一個內在的導引。
3. 兒童潛在的導引作用，指引著兒童趨向為了達到自由所需的獨立、意志與紀律。
1兒童通過自由活動獲得身體獨立。
2通過自由選擇及使用獲得意志上的獨立。
3通過獨立的工作空間產生思想上的獨立。
二、結構與秩序
如果要讓兒童將宇宙的結構與秩序內在化，那么家庭所處環境就要反映出這種結構與秩序。如此兒童才能建構起自己的心智秩序和智慧。兒童透過這種內在化的秩序便會學到-他的環境。
三、真實與自然
兒童要擺脫身心兩方面的幻想與錯覺，就有機會將自然與真實的范圍內在化。只有籍著這種方式，兒童才能發展自我訓練與探索內在及外在所需的感覺，而成為敏銳的，有賞識力的生活觀察者。
四、美感與氣氛
美與氣氛才能促進兒童對生命積極而自發性的反應。
五、選擇符合兒童成長的教具
這些教具是在幫助兒童的自我建構與心智發展，這是一種內在的作用。由于教具提供給兒童-，誘發兒童的注意力而帶領兒童進入專心的歷程，因此他們也就幫助了兒童的成長。
六、社會生活的發展
1. 兒童社會生活激發他的自發性創造。
2. 社會生活發生在兒童彼此間激發他們的責任感。
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