石油化工,機械電子,研究報告,市場現狀,發展前景
-殊教育產業投資前景預測及-產銷前景分析報告2019-2025年
亞博中研研究院 ( 【日期：2018-12-17】 【打印】 【關閉】
-殊教育產業投資前景預測及-產銷前景分析報告2019-2025年
【報告編碼】：75434
【關 鍵 字】：特殊教育
【出版日期】：2018年12月
【報告格式】：電子版或紙介版
【交付方式】：email發送或ems快遞
【訂購熱線】：010-57026886
【中文價格】：印刷版6500元 電子版6800元 印刷版+電子版7000
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【報告目錄】
-章：-殊教育行業發展綜述 11
1.1 特殊教育行業概述 11
1.1.1 特殊教育的定義 11
1特殊教育的定義 11
2特殊教育和普通教育的區別 11
1.1.2 特殊教育的對象及形式 11
1特殊教育的對象 11
2特殊教育的形式 12
1.1.3 特殊教育對社會的重要性 12
1.2 特殊教育行業發展環境分析 12
1.2.1 特殊教育行業政策環境分析 12
1特殊教-展政策 12
2特殊教育立法情況 15
1.2.2 特殊教育行業社會環境分析 18
1居民收入及教育消費分析 18
2殘疾人受教育情況分析 19
3特殊教育社會認知情況 20
1.2.3 全國教育事業經費收支分析 20
1全國教育經費統計說明 20
2全國教育經費整體情況 21
3特殊教育經費收支情況 22
4教育經費投入對行業的影響 24
第2章：國際特殊教育行業發展分析 25
2.1 國際特殊教育行業發展總體情況 25
2.1.1 一體化發展情況 25
2.1.2 科技化發展情況 26
2.1.3 國際合作情況 26
2.2 美國特殊教育行業發展分析 26
2.2.1 美國特殊教育概況 26
2.2.2 美國特殊教育立法分析 29
2.2.3 美國特殊教育課程設計分析 30
1美國特殊教育課程類型 30
2美國特殊教育課程調整 31
3美國特殊教育通用課程 33
4調整與通用設計課程比較 35
5美國特殊教育課程設計的啟示 35
2.2.4 美國早期特殊教育師資培養體系 36
1美國早期特殊教育師資培養簡介 36
2美國早期特殊教育師資培養政策 36
3美國早期特殊教育師資培養實踐 38
4美國早期特殊教育師資培養的啟示 40
2.3 澳大利亞特殊教育行業發展分析 42
2.3.1 澳大利亞特殊教育概況 42
2.3.2 澳大利亞特殊教育的主要形式 42
2.3.3 澳大利亞特殊教育的機制建設 43
2.3.4 澳大利亞特殊教育師資培養模式 43
2.3.5 澳大利亞特殊教育支持保障體系 44
2.3.6 澳大利亞特殊教育對我國的啟示 44
2.4 日本特殊教育行業發展分析 45
2.4.1 日本特殊教育概況 45
2.4.2 日本傳統特殊教育分析 46
2.4.3 日本-支援教育政策 46
1日本-支援政策的確立 46
2日本-支援政策的推進 47
2.4.4 中日特殊教育的比較分析 49
1中日特殊教育的相同之處 49
2中日特殊教育的不同之處 50
2.4.5 日本特殊教育對我國的啟示 51
第3章：-殊教育行業發展分析 52
3.1 特殊教育行業發展狀況 52
3.1.1 特殊教育行業發展情況 52
1擴大教學資源 52
2提高教學 52
3構建發展體系 53
4保障殘疾人就業 54
3.1.2 特殊教育辦學情況分析 54
1特殊教育學校數及分布 54
2特殊教育班數量及分布 55
3特殊教育招生情況分析 57
4特殊教育畢業生情況分析 59
3.1.3 特殊教育在校生情況分析 61
1特殊教育在校生規模及結構 61
2特殊教育在校生分布情況 63
3.1.4 特殊教育學校師資情況分析 65
1特殊教育學校教職工數量 65
2特殊教育學校專任教師- 65
3特殊教育學校專任教師- 66
3.1.5 特殊教育經費投入存在的問題 66
3.1.6 特殊教育經費投入機制完善建議 67
3.2 特殊教育各階段教-展狀況 68
3.2.1 特殊教育體系簡介 68
3.2.2 特殊教育的學前教-展分析 70
1對殘疾兒童學前教育的要求 70
2殘疾兒童學前教育的安置方式 70
3殘疾兒童的教育責任 70
4特殊教育的學前教育現狀分析 71
3.2.3 特殊教育的義務教-展分析 71
1特殊教育的義務教育安置方式 71
2特殊教育的義務教育現狀分析 72
3.2.4 特殊教育的職業教-展分析 72
1特殊教育的職業教-展目標 72
2特殊教育的職業教育體系 72
3特殊教育的職業教育責任 72
4特殊教育的職業教育現狀 72
3.2.5 特殊教育的-中等以上教-展分析 72
1特殊教育的高中教-展政策及現狀 72
2特殊教育的-教-展政策及現狀 73
3特殊教育其他形式教-展政策及現狀 73
3.3 特殊教育行業需求分析 74
3.3.1 殘疾人口基本情況 74
3.3.2 殘疾人就業情況分析 74
3.3.3 特殊教育需求缺口分析 75
1特殊教育需求缺口規模 75
2特殊教育需求地域分布 75
3不同類型學校需求分析 76
第4章：-殊教育行業區域發展分析 77
4.1 特殊教育行業區域發展概況 77
4.2 山東省特殊教育行業發展分析 80
4.2.1 山東省特殊教育相關政策 80
4.2.2 山東省特殊教育行業發展狀況 81
1山東省未入學學齡殘疾兒童少年 81
2山東省特殊教育高中教育階段情況 81
3山東省特殊教育-教育階段情況 82
4.2.3 山東省特殊教育經費收支分析 83
1山東省特殊教育經費收入分析 83
2山東省特殊教育經費支出分析 83
4.2.4 山東省特殊教-展建議 84
4.3 河北省特殊教育行業發展分析 85
4.3.1 河北省特殊教育相關政策 85
4.3.2 河北省特殊教育行業發展狀況 85
1河北省未入學學齡殘疾兒童少年 85
2河北省特殊教育高中教育階段情況 85
3河北省特殊教育-教育階段情況 86
4.3.3 河北省特殊教育經費收支分析 87
1河北省特殊教育經費收入分析 87
2河北省特殊教育經費支出分析 88
4.3.4 河北省特殊教-展建議 88
4.4 河南省特殊教育行業發展分析 91
4.4.1 河南省特殊教育相關政策 91
4.4.2 河南省特殊教育行業發展狀況 93
1河南省未入學學齡殘疾兒童少年 93
2河南省特殊教育高中教育階段情況 93
3河南省特殊教育-教育階段情況 94
4.4.3 河南省特殊教育經費收支分析 95
1河南省特殊教育經費收入分析 95
2河南省特殊教育經費支出分析 95
4.4.4 河南省特殊教-展建議 96
4.5 江蘇省特殊教育行業發展分析 97
4.5.1 江蘇省特殊教育相關政策 97
4.5.2 江蘇省特殊教育行業發展狀況 98
1江蘇省未入學學齡殘疾兒童少年 98
2江蘇省特殊教育高中教育階段情況 98
3江蘇省特殊教育-教育階段情況 99
4.5.3 江蘇省特殊教育經費收支分析 100
1江蘇省特殊教育經費收入分析 100
2江蘇省特殊教育經費支出分析 100
4.5.4 江蘇省特殊教-展建議 100
4.6 四川省特殊教育行業發展分析 101
4.6.1 四川省特殊教育相關政策 101
4.6.2 四川省特殊教育行業發展狀況 101
1四川省未入學學齡殘疾兒童少年 102
2四川省特殊教育高中教育階段情況 102
3四川省特殊教育-教育階段情況 103
4.6.3 四川省特殊教育經費收支分析 103
1四川省特殊教育經費收入分析 103
2四川省特殊教育經費支出分析 104
4.6.4 四川省特殊教-展建議 104
4.7 湖北省特殊教育行業發展分析 106
4.7.1 湖北省特殊教育相關政策 106
4.7.2 湖北省特殊教育行業發展狀況 106
1湖北省未入學學齡殘疾兒童少年 106
2湖北省特殊教育高中教育階段情況 106
3湖北省特殊教育-教育階段情況 107
4.7.3 湖北省特殊教育經費收支分析 108
1湖北省特殊教育經費收入分析 108
2湖北省特殊教育經費支出分析 108
4.7.4 湖北省特殊教-展建議 109
4.8 廣東省特殊教育行業發展分析 111
4.8.1 廣東省特殊教育相關政策 111
4.8.2 廣東省特殊教育行業發展狀況 111
1廣東省未入學學齡殘疾兒童少年 111
2廣東省特殊教育高中教育階段情況 112
3廣東省特殊教育-教育階段情況 112
4.8.3 廣東省特殊教育經費收支分析 113
1廣東省特殊教育經費收入分析 113
2廣東省特殊教育經費支出分析 113
4.8.4 廣東省特殊教-展建議 114
第5章：中國-機構特殊教-展趨勢與模式分析 117
5.1 -機構開展特殊教育現狀與趨勢 117
5.1.1 -機構開展特殊教育現狀 117
5.1.2 -機構特教工作發展方向 117
5.1.3 -機構開展特殊教育趨勢 118
5.1.4 -機構特教工作發展建議 118
5.2 -機構特殊教育模式現狀與趨勢 119
5.2.1 -機構特殊教育模式發展現狀 119
5.2.2 -機構特殊教育模式發展趨勢 119
5.3 -機構特殊教育模式的發展策略 120
5.3.1 隨班就讀模式 120
5.3.2 家庭教育模式 121
5.3.3 訓練中心模式 121
5.3.4 多元化模式 121
第6章：中國-特殊教育學校和-機構經營分析 123
6.1 特殊教育學校發展概況 123
6.2 -特殊教育學校經營分析 123
6.2.1 北京市-學校 123
1學校發展情況簡介 123
2學校設施環境分析 124
3學校師資力量分析 124
4學校辦學情況分析 124
5學校經營優劣勢分析 125
6學校-發展動向 125
6.2.2 北京啟喑實驗學校 125
1學校發展情況簡介 125
2學校設施環境分析 126
3學校師資力量分析 126
4學校辦學情況分析 126
5學校經營優劣勢分析 126
6學校-發展動向 127
6.2.3 北京市朝陽區新源西里小學 127
1學校發展情況簡介 127
2學校教學規模分析 127
3學校師資力量分析 127
4學校辦學思路分析 127
5學校辦學特色分析 128
6學校經營優劣勢分析 128
6.2.4 北京聯合大學特殊教育學院 129
1學校發展情況簡介 129
2學校設施環境分析 129
3學校師資力量分析 129
4學校設置分析 129
5學校辦學特色分析 130
6學校經營優劣勢分析 130
6.2.5 上海市浦東新區特殊教育學校 130
1學校發展情況簡介 130
2學校設施環境分析 131
3學校師資力量分析 131
4學校經營情況分析 131
5學校辦學特色分析 131
6學校經營優劣勢分析 131
6.2.6 上海市盲童學校 132
1學校發展情況簡介 132
2學校設施環境分析 132
3學校師資力量分析 132
4學校辦學情況分析 132
5學校辦學特色分析 132
6學校經營優劣勢分析 133
6.2.7 深圳元平特殊教育學校 133
1學校發展情況簡介 133
2學校設施環境分析 134
3學校師資力量分析 134
4學校經營情況分析 134
5學校辦學特色分析 134
6學校經營優劣勢分析 134
6.2.8 天津理工大學-工學院 135
1學校發展情況簡介 135
2學校設施環境分析 135
3學校師資力量分析 136
4學校經營情況分析 136
5學校辦學特色分析 136
6學校經營優劣勢分析 136
6.2.9 石家莊市特殊教育學校 137
1學校發展情況簡介 137
2學校設施環境分析 137
3學校師資力量分析 137
4學校辦學情況分析 137
5學校辦學特色分析 138
6學校經營優劣勢分析 138
6.2.10 山西省特殊教育中等學校 139
1學校發展情況簡介 139
2學校設施環境分析 139
3學校師資力量分析 139
4學校經營情況分析 139
5學校辦學特色分析 140
6學校經營優劣勢分析 140
6.2.11 赤峰市民族特殊教育學校 140
1學校發展情況簡介 140
2學校設施環境分析 141
3學校師資力量分析 141
4學校經營情況分析 141
5學校辦學特色分析 142
6學校經營優劣勢分析 142
6.2.12 長春大學特殊教育學院 142
1學校發展情況簡介 142
2學校設施環境分析 143
3學校師資力量分析 143
4學校經營情況分析 143
5學校辦學特色分析 143
6學校經營優劣勢分析 143
6.2.13 齊齊哈爾市特殊教育學校 144
1學校發展情況簡介 144
2學校設施環境分析 144
3學校師資力量分析 144
4學校經營情況分析 145
5學校辦學特色分析 145
6學校經營優劣勢分析 145
6.2.14 安康市陽光學校 145
1學校發展情況簡介 145
2學校設施環境分析 146
3學校師資力量分析 146
4學校經營情況分析 146
5學校辦學特色分析 146
6學校經營優劣勢分析 146
6.2.15 常州市聾啞學校 147
1學校發展情況簡介 147
2學校設施環境分析 147
3學校經營情況分析 147
4學校辦學特色分析 148
5學校經營優劣勢分析 148
6.2.16 徐州市特殊教育中心 148
1學校發展情況簡介 148
2學校設施環境分析 149
3學校師資力量分析 149
4學校經營情況分析 149
5學校辦學特色分析 150
6學校經營優劣勢分析 150
6.2.17 浙江省-學校 150
1學校發展情況簡介 150
2學校設施環境分析 151
3學校師資力量分析 151
4學校經營情況分析 151
5學校辦學特色分析 151
6學校經營優劣勢分析 151
6.2.18 杭州-學校 152
1學校發展情況簡介 152
2學校設施環境分析 152
3學校師資力量分析 152
4學校經營情況分析 152
5學校辦學特色分析 152
6學校經營優劣勢分析 153
6.2.19 浙江省華強中等職業學校 153
1學校發展情況簡介 153
2學校設施環境分析 153
3學校師資力量分析 154
4學校經營情況分析 154
5學校辦學特色分析 154
6學校經營優劣勢分析 154
6.2.20 馬鞍山市特殊教育學校 154
1學校發展情況簡介 155
2學校設施環境分析 155
3學校師資力量分析 155
4學校經營情況分析 155
5學校辦學特色分析 156
6學校經營優劣勢分析 157
6.2.21 蕪湖-按摩學校 157
1學校發展情況簡介 157
2學校設施環境分析 157
3學校師資力量分析 158
4學校經營情況分析 158
5學校辦學特色分析 158
6學校經營優劣勢分析 158
6.2.22 九江市特殊教育學校 158
1學校發展情況簡介 158
2學校設施環境分析 159
3學校師資力量分析 159
4學校經營情況分析 159
5學校辦學特色分析 159
6學校經營優劣勢分析 160
6.2.23 山東省特殊教育中等學校 160
1學校發展情況簡介 160
2學校設施環境分析 160
3學校師資力量分析 160
4學校經營情況分析 161
5學校辦學特色分析 161
6學校經營優劣勢分析 161
6.2.24 淄博市-學校 162
1學校發展情況簡介 162
2學校設施環境分析 162
3學校師資力量分析 162
4學校經營情況分析 162
5學校辦學特色分析 163
6學校經營優劣勢分析 163
6.2.25 鄭州市盲聾啞學校 164
1學校發展情況簡介 164
2學校設施環境分析 164
3學校經營情況分析 164
4學校辦學特色分析 164
5學校經營優劣勢分析 165
6.2.26 長沙市特殊教育學校 165
1學校發展情況簡介 165
2學校設施環境分析 166
3學校師資力量分析 166
4學校經營情況分析 166
5學校辦學特色分析 166
6學校經營優劣勢分析 166
6.2.27 湘潭市特殊教育學校 167
1學校發展情況簡介 167
2學校設施環境分析 167
3學校師資力量分析 167
4學校經營情況分析 168
5學校辦學特色分析 168
6學校經營優劣勢分析 168
6.2.28 桂林市培智學校 169
1學校發展情況簡介 169
2學校設施環境分析 169
3學校師資力量分析 169
4學校經營情況分析 169
5學校辦學特色分析 169
6學校經營優劣勢分析 170
6.2.29 成都市特殊教育學校 170
1學校發展情況簡介 170
2學校師資力量分析 170
3學校經營情況分析 171
4學校辦學特色分析 171
5學校經營優劣勢分析 171
6.2.30 云南省昆明市盲啞學校 172
1學校發展情況簡介 172
2學校設施環境分析 172
3學校師資力量分析 172
4學校經營情況分析 172
5學校辦學特色分析 172
6學校經營優劣勢分析 173
6.3 -特殊教育-機構經營分析 173
6.3.1 武漢市兒童-院 173
1機構發展情況簡介 173
2機構師資力量分析 174
3機構養育模式分析 174
4機構特殊教育分析 174
5機構-發展動向 175
6.3.2 廣州市社會-院 175
1機構發展情況簡介 175
2機構設施環境分析 175
3機構師資力量分析 175
4機構特殊教育分析 176
5機構-發展動向 176
6.3.3 天津市社會-院 176
1機構發展情況簡介 176
2機構設施環境分析 176
3機構收養范圍分析 177
4機構特殊教育分析 177
5機構-發展動向 177
6.3.4 深圳市民愛特殊兒童-院 177
1機構發展情況簡介 177
2機構服務范圍分析 178
3機構師資力量分析 178
4機構特殊教育分析 178
6.3.5 上海市兒童-院 178
1機構發展情況簡介 178
2機構設施環境分析 179
3機構養育模式分析 179
4機構特殊教育分析 179
5機構-舉措分析 179
第7章：-殊教育行業專題分析 180
7.1 全納教-展分析 180
7.1.1 全納教育的起源與發展 180
1全納教育的起源 180
2全納教育的發展 180
7.1.2 全納教育的概念及理念 181
1全納教育的概念 181
2全納教育的理念 182
7.1.3 國外全納教-展分析 182
1美國全納教-展分析 182
2西班牙全納教-展分析 183
3英國全納教-展分析 183
4韓國全納教-展分析 184
7.1.4 中國全納教-展現狀分析 184
1實踐探索 184
2政策法規 184
3理論研究 185
7.1.5 中國全納教育存在的問題及對策分析 186
1全納教育存在的問題 186
2全納教育問題的解決對策 187
7.1.6 全納教-展趨勢 188
7.2 特殊教育師資培訓分析 189
7.2.1 特殊教育師資培養的重要性和任務 189
1特殊教育師資培養的重要性 189
2特殊教育師資培養的任務 190
7.2.2 特殊師范教育培養模式及面臨的困境 190
1中等特殊師范教育模式 190
2專科特殊師范教育模式 191
3本科特殊師范教育模式 191
4基于化發展的教師教育培養模式 191
5對教師教育培養模式的探索與設想 192
7.2.3 特殊教育師資培養存在的問題 194
1特殊教育培養層次問題 195
2特殊教育所分布問題 195
3特殊教育地域分布問題 195
4特殊教育度問題 196
7.2.4 特殊教育師資培養的建議 196
第8章：-殊教育行業投資分析 198
8.1 特殊教育行業投資特性 198
8.1.1 特殊教育行業投資壁壘 198
8.1.2 特殊教育行業盈利因素 198
1供給因素 199
2需求因素 199
8.1.3 特殊教育行業盈利分析 199
8.2 特殊教育行業發展前景 200
8.3 特殊教育行業投資建議 201
8.3.1 特殊教育行業投資機會分析 201
8.3.2 特殊教育行業投資風險分析 202
1政策風險 202
2財務風險 202
8.3.3 特殊教育行業投資建議 202
1投資方式建議 202
2投資方向建議 202
圖表目錄
圖表1：我國特殊教育相關- 16
圖表2：2008-2018年我國城鎮居民人均-情況單位：元，% 18
圖表3：2011-2018年我國城鎮居民人均消費性支出情況單位：元，% 19
圖表4：我國城鎮居民文化用品及服務消費占比情況單位：% 19
圖表5：2009-2018年我國-院校錄取殘疾-情況單位：人 20
圖表6：全國教育經費投入結構單位：% 21
圖表7：全國學校生均公共財政預算教育事業費支出情況單位：元，% 22
圖表8：全國學校生均公共財政預算公用經費支出情況單位：元，% 22
圖表9：全國特殊教育經費收入情況單位：千元 23
圖表10：全國特殊教育經費支出情況單位：千元 23
圖表11：全國特殊教育經費支出構成單位：% 23
圖表12：美國殘疾障礙兒童區分類 27
圖表13：美國超常兒童教育法分類 27
圖表14：課程調整的四種類型 32
圖表15：課程調整的九個維度 33
圖表16：早期兒童部關于早期特殊教育項目實踐部分的要求 37
圖表17：vermont大學和kansas大學的早期特殊教育本科項目-課程對比 39
圖表18：2008-2018年特殊教育學校數統計單位：所 54
圖表19：我國特殊教育學校類型分布單位：% 54
圖表20：我國特殊教育學校城鄉分布單位：% 55
圖表21：2008-2018年我國特殊教育班數統計單位：個 56
圖表22：我國特殊教育班類型分布單位：% 56
圖表23：我國特殊教育班城鄉分布單位：% 57
圖表24：我國特殊教育班機構類型分布單位：% 57
圖表25：2008-2018年我國特殊教育招生規模單位：人 58
圖表26：我國特殊教育招生類型分布單位：% 58
圖表27：我國特殊教育招生城鄉分布單位：% 59
圖表28：我國不同特殊教育形式招生結構單位：% 59
圖表29：2008-2018年我國特殊教育畢業生規模單位：人 60
圖表30：我國特殊教育畢業生類型分布單位：% 60
圖表31：我國特殊教育畢業生城鄉分布單位：% 61
圖表32：我國不同特殊教育形式畢業生結構單位：% 61
圖表33：2008-2018年我國特殊教育在校生規模單位：人 62
圖表34：我國特殊教育在校生類型分布單位：% 62
圖表35：我國特殊教育在校生城鄉分布單位：% 63
圖表36：我國不同特殊教育形式在校生結構單位：% 63
圖表37：我國特殊教育在校生男女比例單位：% 64
圖表38：我國特殊教育不同階段在校生人數單位：人 64
圖表39：我國特殊教育在校生階段分布情況單位：% 65
圖表40：我國特殊教育學校教職工結構單位：% 65
圖表41：我國特殊教育學校專任教師-分布情況單位：% 66
圖表42：特殊教育學校專任教師-分布情況單位：% 66
圖表43：我國特殊教育體系 69
圖表44：我國各殘疾等級分布情況單位：% 74
圖表45：2009-2018年我國城鎮殘疾人新安排就業情況單位：萬人 74
圖表46：全國各地區特殊教育經費收入-情況單位：千元 77
圖表47：全國各地區特殊教育經費收入占比情況單位：% 78
圖表48：全國各地區特殊教育經費支出-情況單位：千元 78
圖表49：全國各地區特殊教育經費支出占比情況單位：% 80
圖表50：山東省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 82
圖表51：山東省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 82
圖表52：山東省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 83
圖表53：山東省特殊教育經費收入情況單位：千元 83
圖表54：山東省特殊教育經費支出情況單位：千元 84
圖表55：河北省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 86
圖表56：河北省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 86
圖表57：河北省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 86
圖表58：河北省特殊教育經費收入情況單位：千元 87
圖表59：河北省特殊教育經費支出情況單位：千元 88
圖表60：河南省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 93
圖表61：河南省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 94
圖表62：河南省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 95
圖表63：河南省特殊教育經費收入情況單位：千元 95
圖表64：河南省特殊教育經費支出情況單位：千元 96
圖表65：江蘇省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 98
圖表66：江蘇省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 99
圖表67：江蘇省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 99
圖表68：江蘇省特殊教育經費收入情況單位：千元 100
圖表69：江蘇省特殊教育經費支出情況單位：千元 100
圖表70：四川省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 102
圖表71：四川省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 102
圖表72：四川省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 103
圖表73：四川省特殊教育經費收入情況單位：千元 103
圖表74：四川省特殊教育經費支出情況單位：千元 104
圖表75：湖北省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 107
圖表76：湖北省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 107
圖表77：湖北省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 107
圖表78：湖北省特殊教育經費收入情況單位：千元 108
圖表79：湖北省特殊教育經費支出情況單位：千元 108
圖表80：廣東省特殊教育高中教育階段機構情況單位：個 112
圖表81：廣東省特殊教育高中教育階段學生情況單位：人 112
圖表82：廣東省特殊教育-教育階段學生情況單位：人 113
圖表83：廣東省特殊教育經費收入情況單位：千元 113
圖表84：廣東省特殊教育經費支出情況單位：千元 113
圖表85：北京市-學校基本信息表 123
圖表86：北京市-學校經營優劣勢分析 125
圖表87：北京啟喑實驗學校基本信息表 125
圖表88：北京啟喑實驗學校經營優劣勢分析 126
圖表89：北京市朝陽區新源西里小學基本信息表 127
圖表90：北京市朝陽區新源西里小學經營優劣勢分析 128
圖表91：北京聯合大學特殊教育學院基本信息表 129
圖表92：北京聯合大學特殊教育學院經營優劣勢分析 130
圖表93：上海市浦東新區特殊教育學校基本信息表 130
圖表94：上海市浦東新區特殊教育學校經營優劣勢分析 131
圖表95：上海市盲童學校基本信息表 132
圖表96：上海市盲童學校經營優劣勢分析 133
圖表97：深圳元平特殊教育學校基本信息表 133
圖表98：深圳元平特殊教育學校經營優劣勢分析 134
圖表99：天津理工大學-工學院基本信息表 135
圖表100：天津理工大學-工學院經營優劣勢分析 136
圖表101：石家莊市特殊教育學校基本信息表 137
圖表102：石家莊市特殊教育學校經營優劣勢分析 138
圖表103：山西省特殊教育中等學校基本信息表 139
圖表104：山西省特殊教育中等學校經營優劣勢分析 140
圖表105：赤峰市民族特殊教育學校基本信息表 140
圖表106：赤峰市民族特殊教育學校經營優劣勢分析 142
圖表107：長春大學特殊教育學院基本信息表 142
圖表108：長春大學特殊教育學院經營優劣勢分析 144
圖表109：齊齊哈爾市特殊教育學校基本信息表 144
圖表110：齊齊哈爾市特殊教育學校經營優劣勢分析 145
圖表111：安康市陽光學校基本信息表 145
圖表112：安康市陽光學校經營優劣勢分析 147
圖表113：常州市聾啞學校基本信息表 147
圖表114：常州市聾啞學校經營優劣勢分析 148
圖表115：徐州市特殊教育中心基本信息表 148
圖表116：徐州市特殊教育, 中心經營優劣勢分析 150
圖表117：浙江省-學校基本信息表 150
圖表118：浙江省-學校經營優劣勢分析 151
圖表119：杭州-學校基本信息表 152
圖表120：杭州-學校經營優劣勢分析 153
略……
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